24.08.2006
Compte-rendu de la journée d’étude « Métiers de la formation et métiers de la FOAD »
un partenariat FFFOD / AFREF Jeudi 22 juin 2006 - Agora du Carrefour numérique, CSI, Paris
Par cette rencontre centrée sur les métiers de la formation et métiers de la formation ouverte et à distance, le FFFOD, en partenariat avec l’AFREF, entendait mieux faire connaître une réalité professionnelle aux contours souvent flous, en privilégiant une approche prospective à même de déterminer le profil type du travailleur FOAD à l’horizon 2015.
En introduction, Jacques Naymark, vice-président du FFFOD, rappelle les éléments de réflexion ayant conduit à l’organisation de cette demi-journée d’étude :
- l’éclairage peu optimiste apporté lors d’une journée d’étude du Cnam en janvier 2006 sur le thème « Que sont les formateurs devenus ? » ;
- la réalisation par TFS de deux émissions, l’une relative à l’impact des TIC sur les métiers de la formation (co-produite par le FFFOD), l’autre interrogeant l’avenir des métiers de la formation ;
- l’enquête Adequaskill Addeo / Cesi Online, conduite par Bernard Blandin, qui vise à analyser en profondeur la réalité des activités professionnelles du secteur, et celle réalisée par Frédéric Séchaud (Cereq), qui aborde les formateurs sous l’angle du marché de la formation.
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28.10.2005
11ème édition de Online Educa Berlin 2005
Dans cinq semaines, du 30 novembre au 02 décembre, la 11ème édition de Online Educa Berlin 2005 ouvrira ses portes et accueillera quelques 2000 délégués venus du monde entier.
Online Educa Berlin fédère depuis plus de dix ans dans une unité de temps et de lieu, les tendances internationales du e-learning. Ce sont les meilleurs professionnels et acteurs des TICE et de la e-formation en Europe et dans le Monde , des preneurs de décisions haut-placés dans l’éducation, le monde des affaires et les gouvernements, venant de quelques 63 pays - qui se rassemblent ici trois jours durant autour de nombreux ateliers, conférences et présentations.
C’est également un temps fort et unique pour le réseautage, l’innovation et la veille stratégique.
Figure de proue, Online Educa Berlin, c´est aussi Online Educa Madrid et bientôt au printemps 2006 elearning Africa à Addis Abeba.
Le programme complet des conférences, des forums, et des nombreux événements satellites est publié sur le site www.online-educa.com !
Enregistrez-vous dès maintenant en ligne sur le serveur sécurisé ou renvoyez sans attendre votre bulletin d´inscription ! (Les frais d´inscription sont de 750 € pour le premier participant, €600,- pour les suivants ).
D´autre part, Berlin est facilement accessible à partir de Paris-Orly en tarif économique (p.ex. easyjet /€50) ou de Bruxelles-Zaventhem (p.ex. Virgin/€39)
Message de Philippe Royer – Cabinet K/Shaping pour ICWE GmbH - Organisateur de la conférence
18:00 Publié dans La Formation Ouverte et A Distance , Les évenements | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Un Rendez-vous à ne pas manquer : Online Educa Berlin 2005 - du 30 novembre au 2 décembre 2005 – Hotel InterContinental Berlin
11ème Conférence Internationale sur l´éducation et la formation assistées par les TIC.
Bloquez d´ores et déjà sur votre agenda – qu'il soit électronique ou en bon vieux papier - les dates du 30 novembre au 2 décembre 2005 et réservez un vol low cost pour Berlin !
C´est Brandon Hall qui cette année donnera la conférence plénière et inaugurale. Quant à l´espace d´exposition, il est quasi surbooké !
Pour les profanes, Online Educa Berlin fédère depuis plus de dix ans dans une unité de temps et de lieu , les tendances internationales du elearning – Ce sont les meilleurs professionnels et acteurs des TICE et de la eformation en Europe et dans le Monde qui se rassemblent ici autour de nombreux ateliers, conférences et présentations – C´est également un temps fort et unique pour le networking , l´innovation et la veille stratégique !
Bien que ce soit à Berlin, au cœur de la nouvelle Europe, force est de constater que ce petit monde a un accent nettement anglo-saxon – Normal me direz-vous - ça rime avec internet et globalisation ! Et puis toute conférence internationale digne de ce nom se doit d´être en anglais Il ne suffit pas de pomper à la shadok, mais également de travailler à la diversité linguistique et culturelle – ce n´est pas un gros mot pour le business ! Au contraire la meilleure des stratégies pour la pratiquer, c´est d´y participer –
En 2004, sur les quelques 1700 délégués, on ne comptait que 2% de français.
Aucun stand dans le hall d´exposition pour vendre ou présenter les savoirs faire et zautres technologies « gauloises » ! Les Hollandais, par exemple, y avaient édifié un véritable polder d´innovations, en y organisant ateliers et salon de réception….. Alors pourquoi ne pas développer enfin ce genre de scénario – et en se reposant sur la coopération franco-allemande, donner d´autres contenus à nos outils de eformation !
ndlr : reprise partielle d'un article publié par Berlinprospective © weblog publié par Dr. Philippe Royer du Cabinet Conseil en Stratégie K/Shaping © Sakrower Kirchweg 72b – D 14089 Berlin – tel.+ 49 30 365 13 43
17:15 Publié dans La Formation Ouverte et A Distance , Les évenements | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
06.10.2005
3ème Conférence Internationale sur le ePortfolio : Cambridge - Robinson College, 26-27-28 Octobre
Suite au succès des deux premières conférences internationales sur le portfolio numérique à Poitiers en 2003, La Rochelle en 2004 et des événements nationaux au Royaume-Uni, Irlande, Canada et Australie, cette troisième conférence rassemblera des experts et des praticiens du monde entier pour présenter et discuter des rapides progrès accomplis dans ce domaine en pleine expansion.
L'objectif de cette troisième conférence est de rassembler des praticiens des secteurs publics et privés, chercheurs et décisionnaires, afin de faire avancer les développements autour du ePortfolio:
- ePortfolio en tant qu'élément des politiques d'étude aux niveaux régionaux, nationaux, européens et internationaux
- ePortfolio comme outil pour l'apprentissage individuel et organisationnel
- ePortfolio comme outil pour transformer les pratiques du secteur de l’éducation
Cette conférence fournira l’opportunité d’échanges entre les initiatives et les politiques (dans et au delà de l'Europe), de rencontres avec des experts et des praticiens sur les développements actuels et futurs…
Une “plugfest” sera organisée le mercredi 26 octobre pour prouver l’interopérabilité des systèmes.
Vous trouverez sur le portail les:
Grandes lignes du programme:
http://www.eife-l.org/portfolio/ep2005/programme/
Le formulaire d’inscription :
http://www.eife-l.org/portfolio/ep2005/register/
Appel à contributions:
http://www.eife-l.org/portfolio/ep2005/papers
Possibilités de sponsoring et d’exposition :
http://www.eife-l.org/portfolio/ep2005/exhibit/
Informations sur l’accès à la conférence :
http://www.eife-l.org/portfolio/ep2005/access/
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22.06.2005
Enquête EFE - Le DIF et le e-learning
Pas de recours massif au e-learning dans le cadre du DIF
Selon une enquête récente sur la stratégie des DRH en matière de DIF, les méthodes d’enseignement à distance sont peu plébiscitées par les cadres. 18% des DRH et responsables de formation envisagent de recourir au e-learning dans le cadre du DIF, mais uniquement dans une formule mixte combinant présentiel et distance. 80% des cadres interrogés préfèrent les formations en présentiel, même hors temps de travail. Ils craignent de manquer de rigueur pour se former seuls et croient avant tout au bénéfice des échanges avec le formateur et les autres participants pour optimiser les bénéfices de la formation. L’enquête a été réalisée pour le compte de EFE, société spécialisée dans la formation des cadres et dirigeants d’entreprises au courant du mois d’avril 2005. Elle a porté sur un échantillon de 150 entreprises de 200 salariés et plus, représentant tous les secteurs d’activité.
A télécharger : les principaux résultats à l’adresse :
http://www.efe.fr/FR/actu/copr-dif.pdf
Source : Edition Formation Entreprise (EFE)
11:34 Publié dans La Formation Ouverte et A Distance , Les études et enquêtes | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
08.06.2005
Société de l’information : L’Europe se dote d'un plan stratégique pour 2010
La commission européenne vient d’adopter un nouveau cadre stratégique pour 2010.
Sous l’impulsion de Viviane Reding, Commissaire européen pour la société de l’information et les médias. Il doit s’entendre à la fois comme un levier pour « une économie numérique ouverte et compétitive » et aussi, comme un moteur « pour l’inclusion et la qualité de vie ».
La Commission propose un engagement des instances européennes comme des Etats membres sur trois priorités politiques :
- la constitution d’un véritable espace européen unique de l’information ;
- le renforcement de l’innovation et de l’investissement ;-
- l’achèvement d’une société européenne de l’information fondée sur le soutien de la croissance, de l’emploi comme sur l’amélioration des services publics et de la qualité de vie.
Toujours la recherche...Pour rattraper un retard préoccupant
L’Europe représente environ un tiers de l’ensemble des ventes dans le secteur des TIC, alors que celui-ci progresse de 5% par an et connaît une croissance à deux chiffres dans les pays émergents comme la Chine et l’Inde. Pour que l’Europe conserve sa position de leader mondial dans le domaine des communications électroniques ( aujourd’hui elle représente entre 40 et 50% des revenus des principaux acteurs mondiaux) les politiques de recherche et d’innovation à venir, doivent corriger une situation très inquiétante de sous investissement.
Des chiffres qui parlent d'eux-mêmes :
Effort de R & D dans les TIC par habitant :
Europe des 15 : 80 Euros
Etats-Unis : 350 Euros
Japon : 400 Euros
pour en savaoir plus, source : http://www.o-tan.fr/article.php3?id_article=1710
13:30 Publié dans A voir sur le Web , La Formation Ouverte et A Distance , L'actualité | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
05.04.2005
XXIIème Congrès - Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)
AIPU 2005 - Genève/Suisse
L'enseignement supérieur du XXIe siècle : de nouveaux défis à relever
Du 12 au 14 septembre 2005
Nadine Allal Leitenberger
AIPU 2005 - Genève/Suisse
Organisation : Réseau CFE
Tél. + 41 22 379 73 65
Fax : + 41 22 379 72 30
http://www.aipu2005.unige.ch
1. Les réformes curriculaires
Au premier chef, il s'agit de questionner la mise en œuvre de la Déclaration de Bologne et l'adaptation des universités à la rénovation de l'enseignement supérieur. Mais de façon plus spécifique et surtout moins " européano-centrée ", des questions se posent à propos des répercussions de ce processus et, plus généralement, à propos des évolutions au plan mondial dans le domaine de la planification curriculaire. Relevons notamment, au niveau institutionnel, les enjeux liés à la mobilité et à l'attractivité des universités ainsi que le positionnement international. Faut-il privilégier des universités spécialisées ou généralistes, voire universalistes ? Des questions plus spécifiques en découlent telles que les problématiques d'admission et de sélection. Au niveau de l'enseignement, l'évolution de l'évaluation des étudiants vers une logique de compétences et l'émergence de " qualification framework " représentent également des modifications significatives dans la conception de l'enseignement supérieur.
2. L'expansion des démarches qualités
Au cours des dernières années, le monde académique a connu un accroissement important des démarches en relation avec le concept de qualité. Qu'il s'agisse d'audits, de certifications, d'assurance qualité, d'accréditation, tous ces processus ont une influence croissante sur les hautes écoles. Le contexte politique et économique pousse au développement de ces démarches et l'université doit s'adapter. Comment les approches qualités sont-elles adaptées au contexte de l'enseignement supérieur ? Comment évaluer la qualité à l'université ? Quelles sont les incidences de ces démarches ? Quelle évaluation peut-on faire de leur effets ? La montée en puissance des démarches liées à la qualité soulèvent, parmi d'autres, ces questions.
3. La coopération interuniversitaire
La mondialisation, l'élargissement de l'Europe, le développement de l'Internet, la mobilité des étudiants sont autant de facteurs qui amènent l'université à développer des projets de collaboration nord-sud et est-ouest, à gérer des programmes conjoints ainsi que la dimension interculturelle, à développer le réseautage (ou " networking "). Quels sont les enjeux de cette coopération ? Quelles formes peut-elle prendre ? Quels sont les facteurs de succès de ces collaborations ? Quelles sont les bonnes " indications " ? Dans la mesure ou la logique de coopération est amenée à s'étendre, il serait utile d'avoir des éléments de réponse à ces questions ou à d'autres soulevées par cette problématique.
4. La formation flexible et / ou à distance
Les NTIC sont devenues les TIC, voire le " e-learning ". Cette évolution des termes souligne la banalisation de la technologie et l'accent mis désormais sur l'apprentissage. Simultanément cette évolution pose la question de la généralisation de ces pratiques et de leur intégration au cursus. Comment l'université s'adapte-t-elle au développement de formations hybrides, de l'e-learning, de l'e-Bologne ? Comment favoriser l'intégration ? Comment mettre la pédagogie ou l'apprentissage au cœur de la démarche ? Après la phase des " pionniers " et les premiers bilans, ce sont, parmi d'autres, des questions auxquelles l'université est confrontée.
20:00 Publié dans La Formation Ouverte et A Distance | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note