« 2006-07 | Page d'accueil | 2006-09 »
26.08.2006
Contrat de professionnalisation
Un nouveau site dédié au Contrat de professionnalisation
La Fédération de la formation professionnelle (FFP) a ouvert un site entièrement consacré au contrat de professionnalisation. Il présente les spécificités de ce contrat en alternance et permet aux jeunes de trouver les formations proposées par les adhérents de la fédération.
17:42 Publié dans A voir sur le Web , La formation tout au long de la vie | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
24.08.2006
Compte-rendu de la journée d’étude « Métiers de la formation et métiers de la FOAD »
un partenariat FFFOD / AFREF Jeudi 22 juin 2006 - Agora du Carrefour numérique, CSI, Paris
Par cette rencontre centrée sur les métiers de la formation et métiers de la formation ouverte et à distance, le FFFOD, en partenariat avec l’AFREF, entendait mieux faire connaître une réalité professionnelle aux contours souvent flous, en privilégiant une approche prospective à même de déterminer le profil type du travailleur FOAD à l’horizon 2015.
En introduction, Jacques Naymark, vice-président du FFFOD, rappelle les éléments de réflexion ayant conduit à l’organisation de cette demi-journée d’étude :
- l’éclairage peu optimiste apporté lors d’une journée d’étude du Cnam en janvier 2006 sur le thème « Que sont les formateurs devenus ? » ;
- la réalisation par TFS de deux émissions, l’une relative à l’impact des TIC sur les métiers de la formation (co-produite par le FFFOD), l’autre interrogeant l’avenir des métiers de la formation ;
- l’enquête Adequaskill Addeo / Cesi Online, conduite par Bernard Blandin, qui vise à analyser en profondeur la réalité des activités professionnelles du secteur, et celle réalisée par Frédéric Séchaud (Cereq), qui aborde les formateurs sous l’angle du marché de la formation.
Télécharger le document cr220606.rtf
18:17 Publié dans La Formation Ouverte et A Distance , Les études et enquêtes | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note